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永宁小学模范教师王海霞用爱心演绎无私的师爱

2013-02-08 10:56:32来源:

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  2013-02-07  【来源】: 离石新闻网

    作为人类灵魂的工程师,她在领受这美丽光环的同时,努力恪尽职守,为这些光环增辉添彩;她一直在追求做一名学习型、务实型、创新型的教师,做一名师德高尚,教学精湛的教师,为此,她努力着,奋进着,学习着,成长着。她就是永宁小学教师王海霞。

    奉献尽职责

    “德高为师,身正为范”.作为一名从事基础教育的普通教师,王海霞深深领悟到教师应该具有通体透亮的红烛精神,教师的天职在于对学生无私的爱与奉献,她常告诫自己带着一颗“爱心”去工作。尤其是新课程主张培养学生的情感,态度,价值观,而教师的情感直接影响着学生,教师职业道德的核心是爱学生,爱所有学生,爱智商不高的学生。怎么爱?王海霞有自己独到的方法,就是把学生当成童年的自己,当成自己的孩子,换位平等思考,她心里装进了孩子的欢笑和忧伤,欢笑着学生的欢笑,忧伤着学生的忧伤,怀揣一颗不变的童心来工作、学习、生活,用关怀、用爱心,去扬起学生心海的风帆。

    从教十多年来,王海霞当过班主任,做过语文教研组长。学生们最爱上的就是她的语文课,因为最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。她不会给学生布置一大堆作业,更多的是给予学生更多空间去思考。

    教研务实效

    王海霞积极参与新型的教学研究活动—“中小学有效课堂教学策略研究”。通过学习新理念,分析案例,集体备课——上课——听课——研讨,参与到教研活动中来,提高了自己及他人的课堂教学水平。每次听课学习之后把学习实践新课程的体会感悟与大家交流共享,《走近吉春亚-追寻语文味的课堂》、《从拓展走向链接—有效教学之链接式阅读教学》。

    王老师还总是热心培养青年教师,先后指导过李瑞芳、任丽珍等青年教师,通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导,给她们机会打拼磨练,给她们问题深入研究,给她们舞台大胆展示,努力将课标理念转教学实践,课堂教学水平明显提升。

    学习求真知

    作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠智慧来解决,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。多年来,王海霞坚持写课后反思,讲求质量,讲求联系实际,升华认识。她通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,写读书笔记一万多字;听本校及兄弟学校的各种课数十节;通过各种渠道听小学语文专家讲学作报告,做课数次,努力把专家的理念化为课堂教学的一招一式,化为教书育人的点点滴滴,化为提高教学质量的具体实践。

    多年的反思,为教育科研积淀了基础,为课题研究提供了实践素材,在区学科带头人赛讲活动中做课《那片绿绿的爬山虎》,在学校数次大型公开课中做课《胖乎乎的小手》、《小小竹排水中游》、《司马光》等均获好评;参与课题《中小学有效课堂教学策略研究》撰写论文《提高语文课堂教学有效性》并获省级一等奖。

    成绩不能满足,名誉催人奋进。王海霞说她相信自己的未来不是梦,她一定在三尺讲台上做得更好,因为,在她的心中,学生永远是天使,她就是为天使修补翅膀的人。□ 记者 刘小利

   

 

编 辑:wangshi 标签:永宁 小学 模范
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